三、
“多說華語，少說方言”相信是很多人的“童年回憶”之一。記得讀小學時，校方刻意把這句話製成海報，和其他格言並列，張貼在學校各個轉角的柱子上。格言皆有導人向善的真意，天真爛漫的小孩循此道理，格言裡要我們少說的方言，必然是不好的東西了。所以我們開開心心地學華語，在學校裡排斥方言。在學校裡說方言的，必定是壞學生。
有了華語之後，更上一層樓，我們還有“標準華語”。電視上的新聞播報，學校裡的講故事比賽、演講比賽等等，講的不只是華語，還是“標準的華語”。我參加過這些比賽，後來覺得“標準的華語”音調太噁心，過不了自己那關，遂退出“標準華語壇”，按住噁心做聽眾。
那時心裡有兩個互相衝突的想法：一、那並不是標準的華語：北京那裡的人（不是考古發現的原始人“北京人”）說的可不是那樣的！他們所謂的“標準”不標準；二、語言沒有標準性，語言只有地方性。生而為馬來西亞人，我們就說我們的華語，用我們的腔調，用我們的語法，用我們的用詞，沒有“標準華語”這回事。那是一種身份象徵，也是一種身份認同。
抱著這兩種想法，一方面，看本地華語電視節目時我常常會有很多批評進而憤怒轉台；另一方面，對那些到台灣留學後帶回一嘴台灣腔的人就是一臉不屑，好像他們出賣了自己的身份，看待他們如叛徒。
現在回想，那當然是很憤青的想法了。
受過教育的我們（小學、中學、大學），在怨東怨西之前，應該要問——事事皆問——“為什麼”！這是一個看事情比較可取的角度。馬來西亞人習慣用價值觀——即“應不應該”——來看事情，我認為這是我們社會比較悲哀的一面。用價值觀來看待事情，結果是很多事情沒有討論的餘地，因為公有公理，婆有婆理……各打五十大板？你就想！我是校長，你是學生，你敢罰我五十大板！？
回說語言問題。本地華語節目的問題是個表象，留台人帶回了揮之不去的台灣腔，也是個表象。為什麼我們不能以“南洋腔”在台灣闖天下呢？這個問題的答案想當然耳，是語言的基本功能——溝通使然。台灣人不熟悉我們的腔調，我們故而配合之。這一個理由很有說服力，可是我們要進一步看，為什麼留台回馬後，台灣腔依然揮之不去呢？語言優劣立見高下！
餘下來的一些問題，不如看官和我一起討論討論吧——
為什麼華語教育搞了那麼多年，似乎外國任何一片土地上的人（包括大陸台灣香港）都不知道這片土地上有近千萬口說華語的華人呢？
獨中堅持母語教育，可是我們的母語為什麼是“華語”呢？為什麼不是我們母親說的福建話、廣東話還是潮州話呢？
會說華語，是不是就能保住民族的根本呢？我們民族的根本，又是什麼呢？認“華語”為母語，保住的會是根本嗎？新年回家有感·之二
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